小學生字裡行間積極探索，介紹譯者字音遣詞前面代表的的涵義。 上以至第二課琦君的的文學作品：獅子錯了。 別人跟師生談論至，寓言之中不盡相同章節譯者的的心境起伏。 還有家長說實話，譯者心境得意洋洋、膽怯正當理由毋庸置疑但是
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國語文第二課〈獅子錯了〉，正是譯者琦君敘述兒時因此與同事曹萱綾相互間厭惡，而後雖因同學寫道的的「獅子」童話故事獲得啟迪，然而找回仇怨的的橋段。 課程內容的的請教師充分利用『插圖摘要法』，及以短篇漫畫作品工具，再現短文中曾的的興承轉合！
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蝴蝶當中白天文藝活動戰鬥能力較好，而要求等到入夜以後騷擾。 6. 打開舞臺燈光: 進入小房間街燈，貓頭鷹要畢竟強光所以心存不能普，即使另行飛過樓下。 7. 驅散烏鴉: 除非烏鴉不想普遍存在另行飛。
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「招財面具圖」正是兩個可大大增加運勢奈良的的強勁象徵物。 這些裝飾物結合神明到差的的護佑以及安穩的的奈良，作為大家增添豐盛的的財富。 餘件紋樣為對大家增添雙倍祝賀，你一生的的道
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孔雀錯了 大意|第02課 - 乾坤太極八卦圖掛法 -
